La COVID-19 ha acelerado la necesidad de que las empresas se adapten a desafíos únicos y afronten nuevas realidades. Salir de esta pandemia con una economía global más ecológica, inclusiva y resiliente se ha convertido en la consigna del momento, y abordar estas ambiciosas prioridades de desarrollo requerirá un fuerte enfoque en las políticas de educación, habilidades y empleo.
Cowater International colabora con la Unión Europea para promover el aprendizaje permanente mejorando el acceso a la educación y la formación. Nuestra experiencia se centra en tres áreas principales. En primer lugar, trabajamos con gobiernos y partes interesadas para mejorar los sistemas de formación profesional (FP) a través de una mejor gobernanza, financiación y marcos de cualificación. En segundo lugar, apoyamos enfoques innovadores para promover el empleo y la empleabilidad. En tercer lugar, invertimos en el desarrollo de habilidades para construir economías más competitivas.
Uno de nuestros principales socios europeos en el ámbito de la educación y el empleo es la Fundación Europea de Formación (ETF). Apoyamos la misión de la ETF de ayudar a los países a desarrollar su capital humano a través de inversiones en sistemas de educación, formación y mercado laboral, movilizando una excelente experiencia técnica.
En las regiones del Magreb y Asia Central, como parte del programa “Habilidades para el desarrollo empresarial” de la ETF, Cowater International llevó a cabo un análisis para ayudar a las empresas a responder mejor y gestionar el impacto de la COVID-19. Además, el estudio proporciona recomendaciones para construir economías más ecológicas, inclusivas e innovadoras, identificando las necesidades de desarrollo de habilidades, reciclaje profesional y mejora de las cualificaciones en el sector empresarial.
En Túnez, Cowater International prestó apoyo en la promoción del aprendizaje y las competencias empresariales, y puso a prueba la metodología para los “Centros de FP Empresarial”. En el sudeste de Europa, elaboramos un análisis de las necesidades de formación del profesorado en el ámbito de las competencias digitales para comprender mejor los retos a los que se enfrentan los profesores a la hora de impartir educación en línea en el contexto de la COVID-19. Impulsar las competencias digitales de los profesores es fundamental para ofrecer una educación de calidad a los estudiantes. Nuestro equipo utilizó el Marco Europeo de Competencias Digitales para Educadores (DigCompEdu) para cartografiar las competencias digitales de una muestra de profesores de Albania, Moldavia, Montenegro, Macedonia del Norte y Serbia con el fin de apoyar su desarrollo profesional continuo y evaluar la brecha de habilidades existente.
Por último, en Argelia, Egipto, Israel, Jordania, Líbano, Marruecos, Palestina y Túnez, trabajamos en el proyecto Gobernanza para la Empleabilidad en el Mediterráneo (GEMM). GEMM se centró en mejorar la gobernanza multinivel de los sistemas de FP con el objetivo de mejorar la empleabilidad de los jóvenes y las mujeres en la región de Oriente Medio y Norte de África. Los proyectos piloto desarrollados por Cowater International abordaron el desempleo femenino en Jordania, el empleo juvenil en el Líbano y reforzaron los vínculos entre las prioridades locales y la política nacional en Marruecos para apoyar unos mercados laborales más fuertes.
