La COVID-19 a accéléré la nécessité pour les entreprises de s’adapter à des défis uniques et de faire face à de nouvelles réalités. Émerger de cette pandémie avec une économie mondiale plus verte, plus inclusive et plus résiliente est devenu le mot d’ordre, et relever ces ambitieuses priorités de développement nécessitera une forte concentration sur l’éducation, les compétences et les politiques du travail.
Cowater International collabore avec l’Union européenne pour promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie en améliorant l’accès à l’éducation et à la formation. Notre expertise se concentre sur trois domaines majeurs. Premièrement, nous travaillons avec les gouvernements et les parties prenantes pour améliorer les systèmes d’enseignement et de formation professionnels (EFP) grâce à une meilleure gouvernance, un meilleur financement et de meilleurs cadres de qualification. Deuxièmement, nous soutenons des approches innovantes pour promouvoir l’emploi et l’employabilité. Troisièmement, nous investissons dans le développement des compétences pour construire des économies plus compétitives.
L’un de nos principaux partenaires européens dans le domaine de l’éducation et du travail est la Fondation européenne pour la formation (ETF). Nous soutenons la mission de l’ETF d’aider les pays à développer leur capital humain par des investissements dans les systèmes d’éducation, de formation et du marché du travail en mobilisant une expertise technique exceptionnelle.
Dans les régions du Maghreb et d’Asie centrale, dans le cadre du programme « Compétences pour le développement des entreprises » de l’ETF, Cowater International a mené une analyse pour aider les entreprises à mieux répondre et gérer l’impact de la COVID-19. De plus, l’étude fournit des recommandations pour construire des économies plus vertes, plus inclusives et plus innovantes, en identifiant les besoins en développement de compétences, en reconversion et en perfectionnement dans le secteur des entreprises.
En Tunisie, Cowater International a apporté son soutien à la promotion de l’apprentissage et des compétences entrepreneuriales et a piloté la méthodologie des « Centres EFP entrepreneuriaux ». En Europe du Sud-Est, nous avons développé une analyse des besoins de formation des enseignants dans le domaine des compétences numériques pour mieux comprendre les défis auxquels les enseignants sont confrontés dans la prestation de l’éducation en ligne dans le contexte de la COVID-19. Renforcer les compétences numériques des enseignants est essentiel pour offrir une éducation de qualité aux étudiants. Notre équipe a utilisé le Cadre européen des compétences numériques pour les éducateurs (DigCompEdu) pour cartographier les compétences numériques d’un échantillon d’enseignants d’Albanie, de Moldavie, du Monténégro, de Macédoine du Nord et de Serbie afin de soutenir leur développement professionnel continu et d’évaluer l’écart de compétences existant.
Enfin, en Algérie, en Égypte, en Israël, en Jordanie, au Liban, au Maroc, en Palestine et en Tunisie, nous avons travaillé sur le projet Gouvernance pour l’employabilité en Méditerranée (GEMM). GEMM s’est concentré sur l’amélioration de la gouvernance à plusieurs niveaux des systèmes d’EFP dans le but d’améliorer l’employabilité des jeunes et des femmes dans la région du Moyen-Orient et de l’Afrique du Nord. Les projets pilotes développés par Cowater International ont abordé le chômage des femmes en Jordanie, l’emploi des jeunes au Liban et ont renforcé les liens entre les priorités locales et la politique nationale au Maroc pour soutenir des marchés du travail plus solides.
